Construyendo una nueva vida

PRESENTACIÒN

A continuación se presenta y se da a conocer el proceso vivido en la practica docente realizada con los estudiantes del grado 3º, 4º y 5º de la institución educativa promoción social, cuyo propósito fundamental estaba orientado a caracterizar e identificar las demandas educativas y sociales de la población desplazada y vulnerable de dicha institución, para profundizar en el conocimiento de los niños y niñas no solo por parte de los que orientamos los procesos de formación, sino de ellos mismos y de su familia; incluyendo esta población dentro de las redes sociales, productivas y de participación ciudadana.

JUSTIFICACIÓN

La propuesta Educativa de la Escuela Normal Superior de Neiva contempla la formaciòn de maestras y maestros capaces de leerse a sì mismos y sus contextos, de fomentar y crear tejidos comunicativos , elaborando y construyendo conocimiento nuevo, valido y util.
En este sentido, indagar sobre las demandas educativas de los niños/as y jovenes de los grados 3º, 4º y 5º de la Institucion Educativa Promociòn Social JT, caracterizando su vida personal, familiar y su barrio se constituye en una experiencia que enriquece nuestra formaciòn profesional, por cuanto es en el campo de pràctica donde se convalìdan las teorìas y la pràctica misma se convierte en objeto de reflexiòn. De igual forma, durante este proceso los niños y jòvenes aprenden a leer sus contextos, a formular y desarrollar proyectos productivos que favorecen su realizacion personal y social.
Por otra parte, para la Instituciòn Educativa Promociòn Social J.T. el desarrollo del proyecto pedagógico “Me conozco y reconozco mi entorno”, al convertir la vida de los niños en contenido y mètodo de aprendizaje no solo favorece la construcción de conocimiento sino también la formación para la convivencia, el trabajo en equipo y la solidaridad. Sumado a lo anterior, como el proyecto posibilita la caracterización de los grupos, la interpretación de los hallazgos dará paso al establecimiento de demandas educativas y sociales que aportan elementos para la formulación de una propuesta educativa pertinente con la realidad de los niños y jóvenes de la jornada especial, desplazada y vulnerable.

NEGOCIACION

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

SOBRE SI MISMO
•¿Cuál es mi nombre?
•¿Cuál es el origen de mi nombre
•¿Cuántos años tengo?
•¿En que barrio vivo?
•¿Cuáles son mis cicatrices?
•¿Cuáles son los recuerdos de mi infancia?
•¿Cuáles son mis imaginarios del futuro?
•¿Cuáles han sido mis castigos? ¿Por qué?
•¿Cuáles son mis miedos y temores?
•¿Cuál es mi procedencia?

SOBRE LAFAMILIA
•¿Con quién vivo?
•¿Cómo vivo?
•¿Donde viví anteriormente?
•¿Cuál fue el motivo de mi desplazamiento?
•¿Porque me considero desplazado?
•¿Cómo está conformada mi familia?
• ¿Quiénes son mis padres?
•¿Cómo se llaman mis padres?
•¿Cuál es la procedencia de mis padres?
• ¿Cuántos años tienen mis padres?
•¿En que trabajan mis padres?
•¿En que trabajaban anteriormente mis padres?

SOBRE EL BARRIO
•¿Cómo es mi barrio?
•¿De qué están construidas las casas de mi barrio?
•¿Cuáles son mis vecinos?

HISTORIAS DE VIDA

“Yo tenía, dos años de edad, poco me acuerdo de lo que nos pasó, esto les voy a contar: El 21 febrero del 2.002 se acabo la zona de distensión, esa noche nos marcó nuestras vidas, ya que los aviones tiraron muchas bombas, entre ellas una bomba incendiaria que acabo con ocho casas, entre ellas la de nosotros, desde ese tiempo comenzamos a sufrir nuestro desplazamiento. Aquí les traigo una foto de lo que quedó de mi pueblo San Francisco de la Sombra”.

LADYS MAYERLY CACHAYA

“El motivo del desplazamiento de mi familia fue así:

Era un día muy soleado, un lunes de junio del 2004, estaba yo estudiando, cursando preescolar. Antes de llegar a mi clase escuche unos tiros en la calle, habían muchas personas vestidas de negro, no eran conocidos en el pueblo. La profe al verme sola en la puerta del colegio me entró muy asustada al salón, yo vi a todos muy asustados, los niños lloraban, nos encerraron en el baño y unos niños de miedo se orinaban, yo era muy niña, todavía no entendía lo que pasaba, estando a dentro se escuchaban tiroteos y gritos y veía a unos niños grandes corriendo, de pronto quedó todo en silencio, llegó mi hermana por mí, había mucha gente en la calle y otros corrían. Unos niños que vivían en un campo se fueron con nosotras a mi casa. Habían matado a una señora que había quedado en medio del tiroteo. En la calle pregunte qué pasaba: “Habían entrado al pueblo unos hombres de negro, eran los famoso paracos, muy malos”.

Mi mamá en la casa lloraba por mí, era la única que había quedado fuera de casa pues mi papá tenía una finca en donde había ganado y coca. Mi mamá tenía un almacén de ropa y ella cosía, la casa era grande bonita, quedaba en una esquina y en la esquina habían muchos hombres de negro, mi mamá lloraba, no dejaba asomar ni a la ventana a mis hermanas grandes, todos esos nombres eran groseros y morbosos.

Los hombres vieron que mi mamá cosía y vendía, entonces les tuvo que coser a ellos y ellos les compraban unas gorras.

Llegó mi papá, empaco comida y ropa en unos costales y nos fuimos a escondidas para la finca, siguieron los tiroteos, durante ocho días estuvimos escondidos, hasta que se nos acabo la comida.

Sellaron las vías, hubo muchos muertos, era la guerrilla contra los paracos, cuando todo pasó llegamos nosotros de la finca estábamos con los niñitos que habían ido conmigo para mi casa, pensábamos que ya había pasado todo, al otro día llego un hombre a las cinco de la mañana, mi papá estaba asustado, mi mamá lloraba.

En un costal empacaron ropa, no entendía nada, mi hermana lloraba. Salimos en una chiva a la diez de la mañana y mi papá iba mas adelante con el costal, mi mamá decía: “no pregunte nada en la chiva”, mi mamá no lloraba pero yo la notaba triste.

Llegamos a Florencia y hay empezó mi vida como una niña y una familia más de las desplazadas. Mi mamá vendió las joyas y arrendamos una casa, después vivimos en Pitalito y luego en otra finca.Hace dos años vivimos aquí, ya estábamos felices de nuevo, pues mi hermano ya empezaba la universidad, mis otras hermanas estudiaban, mi papá y mi mamá, muy trabajadores compraron una maquina de coser, se turnaban para coser, hasta que un día. 14 de junio del 2.007 mi papá se fue a cobrar una plata de mercarías a Pitalito y ya nunca mas volví a verlo vivo pus me lo mataron, ese día otro sufrimiento del cual no nos hemos recuperado, pues mi mamá esta sola trabajando para cinco hijos, ella sigue cosiendo. Esa es mi historia”.

VALENTINA DELGADO DELGADO., 8 AÑOS, grado tercero

JHON EDINSON

Nació en Baraya-Huila, más allá de Tello, tiene dos hermanos y ocupa el segundo lugar.. Su hermana es la mayor y su hermano el menor tiene 9 años .Vivió dos años en Baraya con su papá, su mamá su hermano y su abuela (dueña de la vivienda) .Su papá trabajaba como mayordomo en una finca cercana, medio tiempo, y también hacia labores de jardinero en otras fincas.

Luego se fueron todos a vivir en una finca ubicada más allá de Tello llamada “Las Bateas” Allí permanecieron cuatro años y John realizó tres años de escolaridad en una Escuela cercana a la finca, Luego se fueron para el Caquetá donde su papá compró una casa y allí vivieron tres años, después su padre muy necesitado de dinero vendió la casa y se compró una moto y otras cosas, a causa de ello se fueron a pagar arriendo en el Caquetá, allí vivieron cinco meses en el barrio Bosquete y luego de un tiempo se fueron otra vez para Baraya a donde su abuela. En el 2008 se vinieron a vivir a Neiva en el barrio Villa Soledad un año y después de un tiempo se pasaron para otra casa en el mismo sector.

“Son desplazados porque a su casa entro un sobre por debajo de la puerta donde decía que si no se iban pronto de su casa en el Caquetá los iban a matar”

CANCION DE LOS OFICIOS DE NUESTRA MADRE

Mi mamá cuando barre, siempre barre barre así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así. Barre así… luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando trapea, siempre trapea, trapea así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así. Barre así, trapea así… luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando limpia el polvo, siempre lo limpia lo limpia así y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando tiende las camas, siempre las tiende las tiende así y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, tiende así, luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando lava mi ropita, siempre la lava, la lava así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, tiende así, lava así, luego coloca las manos así.
Mi mamá cuando cocina, siempre cocina, cocina así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, tiende así, lava así, cocina así, luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando reparte la comida, siempre la reparte, reparte así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, tiende así, lava así, cocina así, reparte así, luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando nos manda estudiar, siempre nos manda, nos manda así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, tiende así, lava así, cocina así, reparte así, nos manda así, luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando se va atrabajar siempre trabaja, trabaja así, y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así, barre así, trapea así, limpia así, tiende así, lava así, cocina así, reparte así, nos manda así, trabaja así, luego coloca las manos así.

Mi mamá cuando regresa, siempre me abraza me abraza así, y si me abraza con cuidado doy un suspiro y me siento feliz barre así, trapea así, limpia así, tiende así, lava así, cocina así, reparte así, nos manda así, trabaja así, regresa así, me abraza así y yo me siento me siento feliz y ella coloca las manos así (elevan las manos como dando gracias)
Y para terminar, mi mamita nos dice siempre que los quiero mucho y si lo hace con cuidado, luego coloca las manos así.

Realizado por niños del grado cuarto.